第十九篇  粵曲班

( 摘自粵劇曲藝月刋 189 期)

粵曲網自立

在立網的廣告區，有一個位置是給粵曲老師們登出其粵曲班資料及海報的，自創立以來；已累積了不少的班別，可算是林林總總，五花八門。我每次代他們登出時，一方面很喜歡看看那老師究竟是何方神聖，而另一方面，亦十分驚嘆香港這麽一個小小的地方，竟可存活著這麼多的粵曲班，香港想學粵曲的人真是很多！

立網亦不時有人詢問粵曲班的情况，什麽老師好，什麽地方有得學等等，不少網友都樂於給予意見。但其實究竟香港的粵曲班是怎樣運作的呢？如何選擇一個適合你的粵曲班？多年前，曾去過不少曲社或中心舉辨的粵曲班，發覺教學方式雖是大同小異，但有些地方是值得商確的，不過我想强調的是，我無意對任何老師的教學方式作出批評，祇是想說出我的一些個人感受及經驗而已。

各曲友都知道，粵曲班上堂的程序，是先派曲，由老師教導或示範怎樣怎樣唱，同學便回家狂練，再於下一堂唱出來給老師聽及糾正錯誤。當然上堂時會有嗌聲，加插老師教怎樣練氣用氣，練聲用聲，和一些粵曲理論等等。

我想很少同學會有不同的經歷，應大致上是如此。

但老師怎樣教新曲的呢？我是見過有兩種情况的，一是逐句逐句教，一邊示範一邊教此一句應如何拉腔，何處吸氣，及詳細介紹曲式等等。另一種方法是示範一或數次，同學錄了音回家練，於下一堂時問問題，唱給老師聽；再指導並糾正錯誤。

兩種方式那個好見仁見智，有些初學者比較喜歡前者，因可以理解了才練，但有些師兄師姐會覺得十分沉悶，因老師是會花上很多時間的。他們大多喜歡後者，因除非很特別的曲，無需重覆一些已知的東西，不如將時間放在複曲方面。

我個人意見認為，各有各的好處，沒有所謂，但我反而覺得有另一個更重要的問題；就是複曲的形式。

亦是有兩種情况的，一是全班合唱數次，偶然抽取曲中某段，再抽某子喉平喉起身唱，老師從中指導糾正。一是逐個起身獨唱，再由老師指正唱法。

其實我所想帶出一個上粵曲班的問題是：你究竟有沒有機會獨唱給老師聽？

這是一個很重要的問題，究竟有好還是沒有好？這關乎你學曲的態度，很簡單，我曾試過於上堂時重覆合唱一首曲多次，老師衹中間說幾句，跟著便夠鐘落堂，可算沉悶已至極點。我又試過因準備不足，於起身獨唱時一塌胡塗而遭老師責備，顏面無全。

你喜歡或適應何種複曲的形式由自己决定，我不便批評那種好，合唱式的沒有做功課也可胡混了事，適合大忙人，或於上粵曲班衹為玩玩的人士。

但我個人是喜歡獨唱式的，因有機會於堂上一展歌喉，一來可克服害羞的心理，二來老師可以很容易找出你唱曲的錯誤，但合唱便不行，而且有一點更重要的是，你怎樣忙也會强迫自己抽時間做功課，因怕會出醜。

我認為，合唱衹是練習唱曲的過程，在堂上不停唱，倒不如於家中對著錄音機唱，但有音樂師傅及老師在旁聽你獨唱卻完全是兩回事，一些細微的錯失老師也可即時聽出來糾正。現實環境是，究竟有沒有時間容許給學生們逐個逐個的唱？這就涉及時間分配及重點放置的問題，但我覺得是可以做得到的。

或者轉一轉話題，在我學粵曲的數年中，常不停有新同學加入，亦不停有同學退出，能夠留下來專心學藝的，實屈指可數，究竟是什麽原因呢？這一直是我感到興趣的問題。

作為旁觀者，我試圖把新同學的問題及離開原因歸納為下列各點：

他們是不是真的喜歡唱粵曲？

在我見過的新同學當中，有不少是唱K出身的，他們滿腔熱誠，以為唱粵曲不外如是，幾首順口的小曲及一少部份簡單易唱的梆簧加起來便是粵曲，怎知一坐下來對著曲紙，便發覺完全不是那回事，跟著興趣全失。

這些同學我是見得最多的，使我感覺到，粵語流行曲和粵曲是兩個天地，喜歡唱粵語流行曲的人，遇上粵曲中的小曲，便欣喜若狂，視為同類，以為自己也喜歡粵曲，但一遇上艱深的梆簧，便覺沉悶討厭，什麼薛腔芳腔，什麼上句下句，那有心情學下去？

五音不全

很奇怪，大多數五音不全的人都是不自覺的，往往在嗌聲時由老師指出，他們才老不願意的接受現實，此類五音不全的人不多，有小部份經苦練數月後畧有改善，但大多長期也改不了，十年如一日，其實理由很簡單，自己聽不出怎改？這類同學我是覺得十分可惜及遺憾的，因他們就算如何努力•都很難唱得出一首好曲給人欣賞，衹可以自娛，現實真是十分殘酷。

拍子

有三類人，第一種，天生有強烈的節奏感，他們不用數拍也可來去自如，永不撞板。第二種是最普通最常見的人，他們由打拍子的訓練中帶出自己的節奏感，再經艱苦的訓練便可做到如第一種人般準確的節奏。第三種是全沒節奏感的人，就算老師怎樣訓練，自己怎樣努力，也是徒然，一唱便撞板。

三種人我都見過，但毫無疑問，第二種人是最多的，但他們失敗的例子也不少，以我觀察，這些新同學都是極不喜歡學打拍子的，他們將唱 K 的一套拿來唱粵曲，覺得打拍子少了趣味，唸口黄便舒服得多，於是自顧自唱，結果當然頻頻撞板，失敗收場。

除了上述原因外，其他因素也很多，有音域窄到不得了的，所謂「高不成，低不就」，有聲底奇差的，一出聲便令人避之則吉，有五分鐘熱度的，上了兩堂便失踪，有自大到連老師也看不起的，批評幾句便不回頭，又有為想演出而上堂的，一見沒機會便立刻拜拜，另尋發展，更有些人揀歌上堂，見到教自己喜歡唱的曲便來，否則失踪。

看到同學流流轉轉，實有些感慨，很勤力很好學的，但沒有天份，有天份的，但卻疏懶及態度不佳，以上這些事件及例子，都總是一幕幕的重複發生，令人無奈，香港的粵曲班，真是一個看盡人生百態的地方。

9/8/2011

阿 立 

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